吴泾镇图书馆活动报道：‘泾’典有约——古诗带你去探秘之《惠崇春江晚景》

    在周三的晚上，小朋友们和自己的爸爸妈妈一同来到吴泾图书馆参加“‘泾’典有约——古诗带你去探秘之《惠崇春江晚景》”的阅读活动。乘着4月23日世界图书日的余韵，小朋友们纷纷向彼此交流并背诵自己曾经学到的古诗，在这样积极活跃的氛围之下，音音老师便带领大家正式开启了《惠崇春江晚景》的学习。对于诗人苏轼，小朋友们都有所了解，知道他是著名的诗人，除此之外，在音音老师的介绍之下，大家对苏轼的美食家身份，以及他颠沛流离但豪放不羁的一生有了更为深入的了解。“正是这位大诗人苏轼，在看到了僧人惠崇的鸭戏图之后，写下了今天我们要学的《惠崇春江晚景》。”音音老师娓娓讲述苏轼写作《惠春春江晚景》的背景，并详细介绍了“题画诗”这一特殊的诗歌形式。

逐渐萌发对这首诗的兴趣的小朋友们，在音音老师的引导之下大声地朗读了《惠崇春江晚景》，并结合图片，初步了解了诗歌中出现的动物与植物，为进一步的详细学习做了铺垫。“大家知不知道‘竹外桃花三两枝’一句中的‘竹外’是什么意思呀？我们尝试着为‘竹’和‘外’组词吧！”小朋友们纷纷挑战，在此过程中明了“竹外”的意思是“竹林外面”。与配图相结合，大家观察到在竹林外面还有桃花呢！于是，“竹外桃花三两枝”的含义也呼之欲出，小朋友们争先回答其含义是“竹林外面有两三枝桃花”。

紧接着，音音老师请大家观察了一幅图片，在图片中河边的小狗正在询问水中的小鸭子“水暖了吗？”，老师引导道：“大家想一想，小狗为什么要问小鸭子水暖不暖呀？”小朋友们积极地回应道：“因为小鸭子经常在水里，所以它们最先知道水暖不暖！”正是因此，苏轼写下了“春江水暖鸭先知”一句，即“江水中的鸭子抢先发觉了初春江水在回温变暖”之意。“但是呢”，音音老师进一步分析道，“鸭子并没有人类的知觉，故而诗歌中的‘鸭先知’啊，使用了拟人的修辞手法。”

除了竹林、桃花、鸭子，《惠崇春江晚景》中还描写了其他春日生物呢！原来是“蒌蒿”和“芦芽”！小朋友们对这两个名词并不熟悉，音音老师通过讲述蒌蒿和芦芽的外形特征、生长环境和营养价值，使孩子们对这两种植物有了深入的了解。这两种植物亦出现在苏轼的诗中：“蒌蒿满地芦芽短”，意思是“岸边的蒌蒿已经遍地都是，芦苇的嫩芽也都冒了出来”。

诗歌的最后一句“正是河豚欲上时”引起了小朋友们的热烈反应：“老师！我知道河豚！是一种有毒的鱼！”没错，河豚虽然有着很高的营养价值和药用价值，但是它也有巨大的毒性。“苏轼的这句诗写的就是这种特殊的鱼，这句诗的意思是‘这个时节也正是河豚逆流而上游回江河的时节，’”音音老师解释道，“那小朋友们知不知道，河豚为什么要在春天逆流而上呢？”在老师的提问之下，孩子们纷纷作出了沉思状。“请大家观察一下这张图片！”音音老师展示了一张河豚冲向江河以繁殖后代的图片。此时，孩子们都举起了自己的小手：“我知道了！河豚要去江河生宝宝！”在音音老师进一步的介绍之下，大家都知晓了河豚逆流而上以繁殖的原因众多：上游淡水环境有利于卵的孵化和小鱼的生长；江河的水质清澈，食物丰富，天敌较少；春天气温回升，气温适宜。小朋友们对河豚的兴趣越发高涨，音音老师也进一步介绍了河豚在受威胁的情况之下会鼓起肚子，并让小朋友们亲手制作一只会“鼓起肚子”的手工河豚来深入了解这个知识点。孩子们和爸爸妈妈一起配合，折出河豚的身体，插上河豚的尾巴，贴上河豚的眼睛，并加上小气泡作为装饰，如火如荼地完成了“小豚”的制作。

《惠崇春江晚景》描绘仲春江南景象，春天是充满生命力的季节，在拓展活动中，老师带领孩子们亲手体验用糖画写“春”字，将知识学习与中国非物质文化遗产相结合，共同凝固下这值得纪念的春日！本次活动也就此在孩子们与父母们的笑容中落下了帷幕！