大零号湾图书馆活动报道：【川上阅读书会第34期】在历史现场学习古诗文：古诗文的“无痛学习”

        6月16日，文学博士、文史作家、书评人张向荣老师，来到大零号湾图书馆，带来“在历史现场学习古诗文：古诗文的‘无痛学习’”活动，和大小读者分享创作《诗词歌赋少年游》的心得，并以自己的亲身经历为引，为大家提供了一份如何高效学习古诗词的“偏方”。
        对很多孩子来说，诗词歌赋中所蕴含的广阔世界离他们实在太过遥远，以至于他们在读诗时，甚至连“知其然”都无法做到。为了考试，只有死记硬背地学习，使古诗文显得十分枯燥，不能真正体会其文学魅力。其实，要想走近古诗文的世界，除了背诵之外，还有2个小妙招，供小读者和家长朋友们参考：
        很多著名的诗词，都有其创作的历史背景，例如，“烽火连三月”，是杜甫在长安时，亲眼目睹了“安史之乱”后长安城的萧条破败，为抒发忧国伤时的哀痛之心情，写下的诗句。当我们了解到这些历史背景，代入作者的视角，就能理解诗中的意味。我们可以有意识地将诗词歌赋和当下的生活建立关联，进入其中的意境去感受、领悟。家长在日常生活中可以和孩子一起观看传统文化题材的影视作品、戏剧等，在动画场景中，诗词的历史背景得以被还原，小朋友们轻轻松松就记住了这些词句。
        张老师在现场和大家分享了自己童年时学习古诗词的经历，比如，和同学玩一些背诗比赛的游戏。让孩子们意识到，古诗词并不是高高在上的“文物”，而是和吃饭喝水、游戏玩闹等没有本质的不同，渐渐地把诗词歌赋当成生活的一部分，从而真正理解古代文学的意蕴。
        中国古代文学历史悠久，从战国春秋时期的《诗经》《离骚》，发展到汉赋、唐诗、宋词、元曲，及至明清小说。每个朝代的文学，以其独特的魅力，充溢在人们的生活里。四言为主、重章叠句的《诗经》，几乎均可和乐歌唱；长于叙事、脱胎于民歌的《乐府诗》，简单易懂；极具格律的唐诗，堪称古典文化中的明珠；注重音律和谐、词藻华丽的宋词，擅长情感刻画；运用大量方言俚语的元代散曲、戏曲，内容贴近生活......古诗词中的平仄、节奏、押韵就像是歌曲的旋律，不同时代的诗文就像不同类型的乐曲，小朋友们掌握了这个小窍门，在背诵的时候就可以用吟诵、哼唱的办法来记忆，或者听一听以诗词为主题创作的现代歌曲，都可以有效地记牢一些诗词。
        张向荣老师注意到，现在很多少儿古诗的书籍将不同朝代的诗歌混杂在一起编排，比如前一首是李白的诗，下一首又跳到了《诗经》，要知道这两者之间可是相差了一千多年呢，这样反而大大增加了孩子记古诗的难度，让他们无规律可循。因此，在书写《诗词歌赋少年游》时，张老师特地查阅了大量的文学史资料，为每一册故事都设定了鲜明的时代特色，将诗歌和文化融入到故事里，打破文学和历史的“学科界限”，让孩子们系统认识中国文学的发展全貌。如，在写汉代时，他会写博山炉、汉墓、画像石等具有代表性的文物，融入一些汉代古歌，再根据诗词的内容，进行情节设计，引领小读者们体验汉代社会生活风貌。
张老师提到，不要刻意地为孩子做文学、历史的学科区分，打破这层壁垒，让文学活在历史场景里，让历史、古诗词、文言文、典故、文学史这些看似枯燥的知识，在故事里进入孩子的世界。
        让我们和孩子一起打开“中国文学经典”，汲取书中的智慧，与历史对话。