华漕镇图书馆活动报道：《The Memory Book》:从绘本中探索不完美

被细心呵护和童话故事“喂养”大的孩子，能被美好的故事美化心灵，也能养成良好的习惯，但童话终究是童话……

“如何在孩子的成长过程中，适时并及时帮助孩子接纳不完美，以平静心态和积极进取接纳这个真实的世界”是横亘在爸爸妈妈面前的极限挑战之一。

2024年5月26日，闵行城市书房华漕馆请来了资深图书编辑、独立出版人王卓娅老师，用绘本为小朋友及其家长带来一次“不完美世界”的探索先行，这一次的探索，从亲人、从亲情、从遗忘说起……

王老师为小朋友们带来了绘本《The Memory Book》，活动开始，王老师先就绘本封面上有着一位老奶奶和一个小女孩的构图，依次请在场的小朋友和爸爸妈妈们猜测这个绘本可能会讲一个什么故事？大多数的读者都猜测是关于长辈呵护第三代小朋友的故事。

猜测环节后，王老师开始了绘本的领读，为了加深小朋友们对故事的印象和理解，王老师采取了和读者一起中英文交互朗读的方式，即有王老师先朗读绘本的英语原文，然后由读者依次朗读相应的中文译本。

故事的开始，绘本中奶奶和孙女一起读书、玩乐、看照片的情节，引起了很多小朋友对自身相似体验的共鸣。

随着故事出现转折，当奶奶出现了失忆情况并越来越糟糕时，王老师暂停了一下，提问小朋友：如果你们的爷爷奶奶外公外婆突然老是忘东忘西，该怎么办呢？善良的小朋友们给出了很多虽然稚嫩但却温馨的“建议”。

在接收完小朋友的建议后，王老师不置可否，继续绘本领读。随着故事的继续，王老师为小朋友简明扼要地科普了阿尔茨海默症，以及当老人出现症状时，我们可以采取一些什么方法来照顾、帮助他们。

绘本领读结束后，王老师对陪伴共读的家长说：虽然对于现阶段的小朋友来讲，“阿尔茨海默症”现象还是一个离他们很遥远、可能永远不会遭遇的体验，但是通过这次的绘本领读，希望能够在他们内心中，种下一颗种子，在未来遇到类似情况的时候，能够触发他们对于绘本内容、对于阿尔茨海默症、对于各种书中建议的照顾措施的“记忆之书”。